Melun- Vaux-le-Pénil
Formation continue
Recyclage CACES / CARISTE – R489 DE LA CNAMTS
Organisation Industrielle et Logistique
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Objectifs :
- Situer le rôle des Instances et répertorier les obligations que lui impose le respect, à son niveau, de la réglementation.
- Comprendre le fonctionnement des principaux organes et équipements du chariot pour les utiliser dans des conditions optimales de sécurité et assurer les opérations de maintenance qui sont de son ressort.
- Repérer les risques inhérents à un trajet à parcourir, expliciter et justifier les mesures de sécurité qu’il devra mettre en œuvre.
- Réaliser en sécurité les opérations de manutention prescrites, impliquant la mise en œuvre du chariot automoteur.
I – PARTIE THEORIQUE
La législation & la réglementation :
Décret 98.1084 du 02/12/1998,
Recommandation CNAMTS R.489,
Circulaire DRT 99/7 du 15 juin 1999,
Rôles et missions des différentes instances, organismes de prévention, de contrôle, etc,
Critères de sélection du cariste et qualités exigées,
Les responsabilités pénales en cas d’accident,
La réglementation et circulation sur la voie publique.
Classification et technologie
La classification et symbolisation des chariots,
Les différentes catégories de chariots et leurs caractéristiques,
Les équipements adaptables aux chariots,
Les principaux organes d’un chariot élévateur et les dispositifs de sécurité,
La chaîne cinématique du chariot,
Composition et fonctionnement d’un circuit hydraulique,
Les différents types de palettes et leur utilisation.
La sécurité :
Conducteur :
Les notions de danger grave et imminent,
Les interdictions formelles en termes de transport et d’élévation de personnes,
Les opérations de prise de poste et de fin de poste,
Consignes à respecter en cas d’incendie, d’accident corporel ou matériel,
Les équipements de protection individuelle indispensables au cariste.
Chariot, charge transportée :
Les vérifications à effectuer et la maintenance de 1er niveau,
Informations fournies par la plaque du constructeur et la plaque de charge,
Les notions d’équilibre, de stabilité du chariot,
La capacité maximale d’utilisation des chariots élévateurs,
Les cas de renversement d’un chariot élévateur ou de la charge transportée,
Les techniques de prise et dépose de charges,
Les techniques de stockage et déstockage en palettier,
La distance de freinage,
La composition et la mise en charge des batteries,
Les techniques de chargement / déchargement de véhicules,
Modalités et consignes à respecter pour le changement d’une bouteille de gaz / remplissage du réservoir en carburant,
Fonctionnement et réglage d’un siège à suspension.
Environnement :
Connaissances du plan de circulation et du protocole de sécurité,
Les consignes de conduite, de circulation et de stationnement dans l’entreprise,
Les pictogrammes de manutention,
L’étiquetage des produits dangereux,
L’importance du carnet de bord et la remontée d’information,
Les panneaux de circulation.
II – PARTIE PRATIQUE
Ce programme est donné à titre indicatif : certains points seront plus ou moins approfondis selon la catégorie de chariots concernée par la formation.
Opérations de maintenance de 1er niveau (vérifications).
Opérations de prise de poste.
Présentation des différents types de chariots et d’équipements.
Explications et fonctions des différents organes et équipements du chariot.
Essais de fonctionnement des dispositifs de sécurité.
Circulation marche avant-arrière, ligne droite, courbe, plan incliné…
Exercices de gerbage et dégerbage à différentes hauteurs.
Exercices de stockage et déstockage en palettiers.
Exercices combinés : circulation, gerbage et dégerbage dans un circuit matérialisé.
Choix du chariot en fonction d’une manutention donnée (adéquation).
Exercices de chargement et déchargement d’un véhicule d’une remorque :
Latéralement depuis le sol,
Par l’arrière à partir d’un quai.
Manutention de charges longues / déformables / volumineuses.
Stationnement en sécurité du chariot.
Les opérations de fin de poste.
Signaler les anomalies ou difficultés rencontrées.
Avoir 18 ans révolus
- Salle de cours équipée,
- Matériel audio visuel / rétroprojecteur / transparents / vidéo projecteur / diaporamas,
- Cassettes sécurité cariste,
- Livret stagiaires,
- Chariots automoteurs à conducteur porté,
- Charges diverses.
Veuillez consulter notre démarche handicap
Il est possible d’obtenir les diplômes (CAP, Bac, BTS, Licence, Master, ...), les CQPM et les Titres par bloc de compétences ou par unité de valeur. Les référentiels de formation sont régulièrement mis à jour par la commission de la certification (consulter les fiches RNCP).
Les évaluations en situation professionnelle s’effectuent dans le cadre d’activités professionnelles réalisées en entreprise ou en centre de formation habilité
Exemple : Quiz,
situation reconstituée, mise en pratique à l’atelier , contrôle en cours de formation (pour les diplômes)
- Toute personne appelée de par ses activités à conduire, même occasionnellement un chariot automoteur à conducteur porté. (Article R.233-13-19 du Code du Travail).
- Etre âgé de 18 ans minimum,
- Etre reconnu apte médicalement,
- Savoir lire et comprendre le français
Dans le cadre de notre démarche d'amélioration continue, nous réalisons régulièrement des enquêtes de satisfaction auprès de nos parties intéressées.
+ de 90% des entreprises interrogées estiment que nos formations ont permis l’acquisition des compétences attendues"
Taux de satisfaction des formations continues :
Vous pouvez aussi consulter l’ensemble de nos taux d’obtention des diplômes & des titres RNCP : tableau de synthèse 2023
Aucune équivalence et passerelle
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Lieu
:
Durée
:
2 jours
Coût
:
250 € HT/jour + 500 € HT forfait de certification
Délais d'accès
:
Le démarrage se fera après la validation des modalités de financement. Un délai minimum de 1 mois sera nécessaire avant le début de l'action.
Les principales questions posées
La formation initiale s’adresse aux jeunes de moins de 29 ans souhaitant construire les bases de leur carrière professionnelle et obtenir un diplôme. Elle permet d’acquérir les compétences premières à la pratique d’une activité professionnelle. Les formations initiales proposées à l’Aforp sont en alternance, l’étudiant a donc un statut de salarié.
La formation continue, quant à elle, est destinée aux salariés, demandeurs d’emploi ou entrepreneurs souhaitant développer leurs compétences professionnelles, évoluer dans leur entreprise, valider un savoir-faire ou entamer un processus de reconversion professionnelle.
Ces deux types de formation présentent quelques différences :
- la cible : la formation initiale est destinée aux étudiants et la formation continue aux salariés, indépendants et demandeurs d’emploi ;
- le coût des formations et le financement : la formation initiale à l’Aforp est gratuite, tandis que la formation continue est toujours payante, mais l’Aforp vous accompagne pour obtenir un financement ;
- l’organisation du temps de travail et la durée : la plupart du temps, la formation continue se déroule sur plusieurs jours ou semaines en centre de formation contrairement à la formation initiale qui se suit sur une ou plusieurs année en alternance entre le CFA et l’entreprise.
La formation continue s’adresse à un grand nombre de personnes. Aussi bien les salariés, que les demandeurs d’emploi, les jeunes adultes ou les entrepreneurs sont concernées par la formation professionnelle.
De manière générale, les personnes ayant déjà une première expérience professionnelle s’orientent plus facilement vers la formation continue qui permet de se reconvertir professionnellement en acquérant de nouvelles compétences, de valider des acquis et de mettre toutes les chances de son côté pour trouver plus rapidement un emploi.
La formation continue est possible sous différentes formes : les études universitaires, le contrat de professionnalisation, la formation à l’emploi ou la validation des acquis de l’expérience (VAE).
La formation continue est financée par les employeurs qui versent une cotisation de formation annuelle, l’État, les Régions et la personne concernée à l’aide de son compte personnel de formation (CPF) comptabilisé en euros depuis le 1er janvier 2019.
L’ Aforp accompagne chaque année 1600 salariés dans le développement de nouvelles compétences et plus de 400 demandeurs d’emplois pour un retour à l’emploi réussi.
La formation à distance a largement évolué depuis ces dernières années. Ainsi, il existe de nombreuses formations à distance accessibles via la formation continue ou via la formation en alternance. Pour les personnes souhaitant faire évoluer leur carrière professionnelle ou changer de profession, c'est un type de parcours idéal.
Mais pourquoi choisir la formation à distance ?
Accompagnement Validation des Acquis et de l'Expérience (VAE)
PRÉAMBULE
La VAE (validation des acquis de l’expérience) permet d’obtenir une certificat professionnelle, enregistrée au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), correspondant à son expérience professionnelle.
Cette certification professionnelle peut s’obtenir soit dans sa totalité, ou par bloc de compétences.
Les compétences acquises au fil des années sont ainsi valorisées au même titre que si elles avaient été acquises par une formation équivalente.
Toute personne, quels que soient son âge, sa nationalité, son statut et son niveau de formation, qui justifie d’au moins 1 an continue ou non d’expérience professionnelle salariée, non salariée, bénévole ou de volontariat, ou inscrite sur la liste des sportifs de haut niveau ou ayant exercé des responsabilités syndicales, un mandat électoral local ou une fonction élective locale en rapport direct avec le contenu de la certification visée, peut prétendre à la VAE.
Toutes les informations : https://www.vae.gouv.fr/
PRÉ-REQUIS
Justifier d’1 an d’expérience, au moins, en rapport avec le diplôme ou la certification visée, NB : l’activité a pu être exercée de façon continue ou non.
TEXTES REGLEMENTAIRES
La Validation des Acquis de l’Expérience est un droit individuel inscrit à la fois dans le Code du travail et dans le Code de l’éducation. Elle permet d’obtenir, en totalité ou en partie une certification professionnelle (Loi n°2014-288 du 5 mars 2014)
Lien pour consulter les différents textes :
https://www.vae.gouv.fr/espace-ressources/toute-la-reglementation/toute-la-reglementation-de-la-vae.html
NOTES SUR L'ÉTUDE PERSONALISÉE :
Pour s’assurer que les personnes ne s’engagent pas dans une démarche de VAE sans disposer de toutes les informations nécessaires, les services académiques veille à ce qu’une étude personnalisée des demandes soit réalisée. Cette étude est réalisée par la DAVA (Dispositif Académique de Validation des Acquis). Cette étude est une partie intégrante de l’examen de recevabilité de la demande et permet de coconstruire avec le parcours de certification.
L’étude est formalisée à l’aide d’un formulaire (lien ci-dessous) :
https://www.francevae.fr/
PROCÉDURE :
- S’inscrire à une réunion d’information (lien précédent, chaque académie propose des dates)
- Renvoyer, avant la réunion, un descriptif de votre parcours (CV détaillé : identité, formation initiale et continue, langues vivantes étrangères, projet professionnel, parcours professionnel)
Le Groupe Aforp propose un accompagnement personnalisé pour préparer son dossier de VAE dont les objectifs sont :
- Identifier et analyser les compétences développées dans le cadre de l’expérience professionnelle et extraprofessionnelle.
- Rédiger, à l’appui du portefeuille de compétences, le dossier de demande de validation des acquis.
- Se préparer à la soutenance orale pour valider ses compétences en préparation de l’obtention de tout ou partie d’un diplôme ou d’une certification reconnue par l’Etat ou par une branche professionnelle inscrite au Registre National des Certifications Professionnelles, en relation avec son domaine d’expérience.
En savoir plus sur le programme d’accompagnement
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